Dit boek is ontwikkeld in aansluiting op het Protocol Leesproblemen en Dyslexie (2001) voor het basisonderwijs. Concrete werkvormen voor het lezen, individuele begeleiding, werken in kleine groepjes en klassikaal lezen worden uitvoerig besproken. Een groot aandachtspunt is de voorbereiding en de beschikbare hulpmiddelen (software, internet, geschikte boekjes). Daarnaast wordt ingegaan op de opbouw van lessen, het volgen van vorderingen en gerichte observaties. De auteurs werken aan de Hogeschool Windesheim. T. Braams is daarnaast zelfstandig gevestigd psycholoog.
